UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS EL PROYECTO ALIANZA CRECE Y SU IMPACTO EN EL BIENESTAR SOCIAL DE LOS BENEFICIARIOS EN EL DISTRITO SAN ALEJANDRO, REGIÓN UCAYALI, AÑO 2022. TESIS PARA OPTAR AL TÍTULO PROFESIONAL DE ECONOMISTA Tingo María – Perú 2024 Presentado por: John Piero Melendez Diaz VICERRECTORADO DE INVESTIGACION OFICINA DE INVESTIGACION UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA REGISTRO DE TESIS PARA LA OBTENCION DEL TITULO UNIVERSITARIO, INVESTIGACIÓN DOCENTE Y TESISTA (Resol. Nº 113-2019-CU-R-UNAS) I. Datos Generales de Pregrado Universidad : Universidad Nacional Agraria de la Selva. Facultad : Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Título de tesis : El proyecto alianza crece y su impacto en el bienestar social de los beneficiarios en el distrito San Alejandro, región Ucayali, año 2022. Autor : Melendez Diaz, John Piero Asesor de tesis : Aguilar Guizado, Kenet Escuela Profesional : Economía. Programa de investigación : Economía Aplicada Línea(s) de investigación : Crecimiento y desarrollo socio económico Eje Temático : Bienestar Social Lugar de ejecución : Distrito de San Alejandro, región Ucayali Duración : Inicio : Noviembre 2022 Término : Noviembre 2023 Financiamiento : FEDU : S/0.00 Propio : S/5,000.00 Otros : S/.0.00 Tingo María, Perú, Mayo 2024 John Piero Melendez Diaz Kenet Aguilar Guizado Tesista Asesor iv DEDICATORIA A mis padres, por ser mis guías constantes mediante sus esfuerzos y sacrificios para seguir adelante encarando las adversidades para alcanzar mis objetivos, se los debo a ustedes. A mis hermanos: por la confianza y el apoyo. v AGRADECIMIENTO A la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la UNAS, por haberme acogido y brindado los medios indispensables en mi formación profesional. A los docentes del Departamento Académico de Ciencias Económicas, por contribuir en mi formación profesional. A Kenet Aguilar, asesor de tesis, por la orientación durante el trabajo de investigación. A todos los maestros forjadores de la base de conocimiento, a mis amigos que me apoyaron de manera directa e indirecta a concretar la investigación. vi ÍNDICE I. INTRODUCCIÓN ................................................................................................. 1 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................. 1 1.1.1 Contexto ........................................................................................... 1 1.1.2 El problema de investigación ........................................................... 3 1.1.3 Interrogantes .................................................................................... 7 1.2 JUSTIFICACIÓN ............................................................................................. 8 1.2.1 Teórica ............................................................................................. 8 1.2.2 Práctica ............................................................................................ 8 1.3 OBJETIVOS.................................................................................................... 9 1.3.1 General ............................................................................................ 9 1.3.2 Específicos ....................................................................................... 9 1.4 HIPÓTESIS Y MODELO ................................................................................. 9 1.4.1 Formulación del modelo ................................................................... 9 1.4.2 Variables e Indicadores .................................................................. 10 1.4.3 Modelo ........................................................................................... 10 II. METODOLOGÍA .............................................................................................. 12 2.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN .......................................................................... 12 2.2 NIVEL DE INVESTIGACIÓN ........................................................................ 12 2.3 POBLACIÓN ................................................................................................. 12 2.4 MUESTRA .................................................................................................... 12 2.5 UNIDAD DE ANÁLISIS ................................................................................. 12 2.6 MÉTODOS ................................................................................................... 12 2.7 INSTRUMENTOS ......................................................................................... 13 2.8 TÉCNICAS ................................................................................................... 13 2.8.1 Análisis bibliográfico ....................................................................... 13 2.8.2 Análisis estadístico ......................................................................... 13 2.8.3 Técnicas econométricas................................................................. 13 III. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA ........................................................................... 16 3.1 TEORÍAS ...................................................................................................... 16 3.1.1 Bienestar social .............................................................................. 16 vii 3.1.2 Uso de herramientas digitales ........................................................ 18 3.1.3 Inclusión financiera ........................................................................ 22 3.2 MARCO CONCEPTUAL ............................................................................... 27 3.3 ANTECEDENTES ......................................................................................... 28 IV. RESULTADOS ............................................................................................... 32 4.1 RESULTADOS DESCRIPTIVOS .................................................................. 32 4.1.1 Información Básica. ............................................................................. 32 4.1.2 Bienestar social. ................................................................................. 35 4.1.3 Conectividad y herramientas digitales. ................................................ 42 4.1.4 Acceso a servicios financieros ............................................................. 45 4.2 CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS ............................................................. 49 4.2.1 Estimación del modelo econométrico ............................................. 49 4.2.2 Elección del modelo ............................................................................. 50 4.2.3 Análisis de indicadores estadísticos .................................................... 53 CAPÍTULO V. DISCUSIÓN DE RESULTADOS ................................................... 58 5.1. ANÁLISIS DE EFECTOS MARGINALES ............................................. 58 5.2. RELACIÓN ENTRE VARIABLES ......................................................... 59 5.3. CONCORDANCIA CON OTROS RESULTADOS. ............................... 59 CONCLUSIONES ................................................................................................. 62 RECOMENDACIONES ......................................................................................... 64 BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................... 65 ANEXOS ............................................................................................................... 68 viii ÍNDICE DE TABLAS Tabla Página 1 Porcentaje de la población del distrito de Irazola con cobertura de saneamiento . 5 2 Beneficiarios del distrito San Alejandro, según sexo. ............................................... 32 3 Beneficiarios del distrito San Alejandro, según edad. .............................................. 33 4 Beneficiarios del distrito San Alejandro, según edad. .............................................. 34 5 Beneficiarios del distrito San Alejandro, según nivel de educación. ...................... 35 6 Mejora de ingreso en el último año. ............................................................................. 36 7 Momentos gratos que han experimentado en su vida durante los últimos meses. .............................................................................................................................................. 37 8 Condición de vida según los ingresos de su hogar. ................................................ 38 9 Satisfacción por la calidad de los servicios básicos ................................................ 38 10 Estado de nivel de vida en el último año. ................................................................ 39 11 Emprendimiento de algún negocio ........................................................................... 40 12 Logro de sus metas personales y familiares........................................................... 41 13 Calidad del servicio de internet con el que recibe las capacitaciones. ............... 42 14 Utilidad de las aplicaciones o programas aprendidos. ........................................... 43 15 Calificación sobre los equipos con los que recibe las capacitaciones. .............. 44 16 Calificación de los conocimientos adquiridos en las capacitaciones .................. 44 17 Posibilidad de ahorrar .................................................................................................. 45 18 Acceso a préstamos. .................................................................................................. 46 19 El proyecto ALIANZA CRECE, le permitió comprender la diferencia entre una inversión y un gasto ........................................................................................................... 47 20 Participar en el proyecto ALIANZA CRECE, le permitió administrar mejor su presupuesto familiar. ......................................................................................................... 48 21 En la actualidad tiene una cuenta de ahorro o cuenta corriente. ........................ 49 22 Resumen de los modelos binarios Probit y Logit y Valor Extremo ....................... 50 23 Modelo elegido (Probit)................................................................................................ 51 ix ÍNDICE DE FIGURAS Figura Página 1 Distrito de Irazola en la división política de la región Ucayali .................................... 3 2 Mapa de ubicación del distrito de Irazola en la provincia Padre Abad ................... 4 3 Beneficiarios del distrito San Alejandro, según sexo. ............................................... 32 4 Beneficiarios del distrito San Alejandro, según edad. .............................................. 34 5 Beneficiarios del distrito San Alejandro, según estado civil. .................................. 34 6 Beneficiarios del distrito San Alejandro, según nivel de educación. ..................... 35 7 Incremento de ingresos. ............................................................................................... 36 8 Momentos gratos que han experimentado durante los últimos meses. ................ 37 9 Condición de vida según los ingresos del hogar. ...................................................... 38 10 Satisfacción por la calidad de los servicios básicos. .............................................. 39 11 Estado del nivel de vida en el último año. ............................................................... 40 12 Emprendimiento de algún negocio. ........................................................................... 41 13 Logro de sus metas personales y familiares. ........................................................... 41 14 Calidad del servicio de internet con el que recibe las capacitaciones. ............... 42 15 Utilidad de las aplicaciones o programas aprendidos. ........................................... 43 16 Calificación sobre los equipos con los que recibe las capacitaciones. .............. 44 17 Conocimientos adquiridos en las capacitaciones. .................................................. 45 18 Posibilidad de ahorrar .................................................................................................. 46 19 Acceso a préstamo en el último año. ....................................................................... 47 20 Compresión de la diferencia inversión y un gasto. ................................................ 47 21 El proyecto ALIANZA CRECE, le permitió administrar mejor su presupuesto familiar. ................................................................................................................................ 48 22 En la actualidad tiene una cuenta de ahorro o cuenta corriente. ........................ 49 23 Distribución Chi2 ........................................................................................................... 54 24 Puntos críticos en la distribución normal estándar (Z) ........................................... 56 x RESUMEN El objetivo de este estudio es determinar si el programa Alianza Crece tiene un impacto significativo en el bienestar social de los beneficiarios en el distrito de San Alejandro, región Ucayali, durante el año 2022. El estudio es de naturaleza transversal y se llevó a cabo en un nivel explicativo. Los hallazgos revelaron que: En cuanto a las características de bienestar social en la población el 94% afirmaron que en los últimos meses experimentaron muchas veces momentos gratos en su vida, el 57% califica que vive “Bien” con los ingresos que perciben en su hogar, el 33% ha logrado realizar un emprendimiento en los últimos años. En lo que respecta a la conectividad y la utilización de herramientas digitales, se obtuvo que el 31% calificó como buena y muy buena el servicio de internet con el que recibe las capacitaciones en el proyecto y 67% lo calificó como regular, el 69% califican como buena la utilidad de los programas o aplicaciones que aprendieron a usar, el 72% calificaron como “bueno” los equipos con los que recibe las capacitaciones el 46% califican como “bueno” los conocimientos adquiridos en las capacitaciones y el 48% califica como “muy bueno”. Respecto al acceso a servicios financieros, se obtuvo que el 90% de los consideran que, si es posible ahorrar con el ingreso que actual obtienen”, En el último año, el 44% de los beneficiarios obtuvieron uno o más préstamos, y el 96% de ellos actualmente posee una cuenta de ahorro o cuenta corriente en alguna institución financiera como parte del proyecto "Alianza Crece”. Palabras clave: Proyecto Alianza Crece; Bienestar social; herramientas digitales y servicios financieros. xi ABSTRACT The purpose of this research work is to determine if the Alianza Crece program significantly influences the social well-being of the beneficiaries in the district of San Alejandro, Ucayali region, year 2022. The research is transversal and developed an explanatory level. As results, it was obtained that: Regarding the characteristics of social well-being in the population, 94% stated that in recent months they experienced many pleasant moments in their life, 57% rate that they live "Well" with the income they receive in their home, 33% have managed to start a business in recent years. Regarding connectivity and the use of digital tools, it was found that 31% rated the internet service with which they receive training in the program as good or very good and 67% rated it as regular, 69% rated it as good. the usefulness of the programs or applications that they learned to use, 72% rated the equipment with which they received the training as “good”, 46% rated the knowledge acquired in the training as “good” and 48% rated it as “very Well". Regarding access to financial services, it was found that 90% of them consider that, if it is possible to save with the income they currently obtain, 44% accessed one or more loans in the last year, 96% of the beneficiaries of the “Alianza Crece” program currently has a savings account or checking account in a financial institution. Keywords: Alianza Crece Program; Social welfare; digital tools and financial services. 1 I. INTRODUCCIÓN 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1.1 Contexto El Perú como otros países del mundo se ha visto afectada por la crisis del covid-19, en lucha por la reducción de la pobreza y atención de los servicios básicos. Por otro lado, las políticas económicas existentes no siempre se utilizan eficazmente, lo que produce efectos deseados. Por lo tanto, es crucial reforzar la naturaleza institucional de la política social y mejorar la calidad de la inversión pública en programas sociales para evitar que las repercusiones del COVID-19 aumenten y empeoren las desigualdades preexistentes, e introducir innovaciones. Estrategias de reducción de la pobreza como respuesta a los nuevos desafíos del país. Para lograr este objetivo, Perú requiere una política de protección social que promueva el bienestar y la independencia de los ciudadanos, al tiempo que aborde las necesidades y fortalezas de cada región. (CAF, 2021) En este contexto, los subsidios estatales como las prestaciones por desempleo, vejez o invalidez, que tienen un panorama, sólo por la actual pandemia, el MINTRA comenzó a considerar ayudar a los desempleados que necesitan ayuda con urgencia, Dado que el seguro de desempleo es una ayuda económica proporcionada por el Estado, que garantiza un nivel de vida digno y evita que los beneficiarios se vean en riesgo de incumplir obligaciones que puedan afectar gravemente o directamente su supervivencia incluso después de reincorporarse al mercado laboral (OIT, 2020) El país cuenta con un sistema público de pensiones que compite con el sistema privado, cubriendo al 19% y 29% de la población respectivamente. Sin embargo, esto deja a un alarmante 52% de la población vulnerable y excluida del sistema de pensiones. (IPE, 2019) 2 En materia de sistema de salud, el estado de bienestar brinda un sistema de salud gratuito para todos, que incluye entidades como el MINSA, ESSALUD, las Fuerzas Armadas, la PNP y clínicas privadas. A pesar de algunas deficiencias, nuestro sistema de salud avanza en la dirección correcta, respaldado por iniciativas como el programa JUNTOS, que brinda apoyo a los más vulnerables (los pobres y necesitados) para reducir la pobreza. Poner fin a la transmisión intergeneracional de la pobreza extrema, es decir. aumentará significativamente el uso de los servicios de salud en estos sectores (UNESCO, 2017) Para los servicios educativos, es muy importante considerar el acceso a los servicios anteriores y su calidad. Según datos de la UNESCO, el gasto estatal en el sector educativo se ha incrementado, lo que indica que se ha trabajado para eliminar las brechas existentes en materia de acceso, calidad y pertinencia de la educación (en 2018, este gasto fue de S/. 19,701,000.00 Sector Público), en años anteriores, en 2008 se asignó casi la mitad de S/.8,042,000.00 A pesar de ello, las acciones emprendidas por el Estado resultan insuficientes, y es crucial fortalecer las estrategias a largo plazo para que todos los niveles de gobierno puedan hacer frente de manera planificada, coordinada y sincronizada a los desafíos futuros. (UNESCO, 2017) Según datos recopilados por Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) en el año 2018, se encontró que el 77,3% de los niños de 3 a 5 años pertenecientes a los estratos socioeconómicos más bajos Perú estaban inscritos en centros educativos. Además, se observó que el 92,45% de los niños de 6 a 11 años estaban matriculados en escuelas primarias, mientras que el 76,5% de los adolescentes de 12 años estaban asistiendo a la escuela. Se estipula que la educación secundaria es obligatoria hasta los 16 años, sin embargo, solo un 43,55% de los adolescentes reciben una educación secundaria de calidad. Según un estudio de UNICEF, la proporción de menores que no terminan sus estudios a tiempo ronda el 35%. Lamentablemente, esto lleva a que estos jóvenes no terminen sus estudios a 3 tiempo. tener oportunidades o. formación Excluidos del sistema y sin posibilidad de incorporarse al mercado laboral por no haber finalizado sus estudios (INEI, 2018) 1.1.2 El problema de investigación 1.1.2.1 Problema central El problema identificado que motivó la presente investigación es el escaso acceso a la conectividad, uso de herramientas digitales y a los servicios digitales en el distrito de San Alejandro, región Ucayali. 1.1.2.2 Descripción Irazola es uno de los distritos que conforman la provincia Padre Abad en el departamento de Ucayali. Su capital, San Alejandro, se encuentra a una distancia de 65 kilómetros de la carretera principal. El distrito lleva el nombre en honor a Francisco Irazola, un religioso español que fue reconocido por su labor como explorador de la selva central a principios del siglo XX y posteriormente como vicario apostólico del Ucayali. Francisco Irazola nació el 22 de septiembre de 1869 y falleció el 12 de julio de 1945 en Huánuco. Figura 1 Distrito de San Alejandro en la división política de la región Ucayali Nota: (PDU, 2018) 4 Figura 2 Mapa de ubicación en Ia provincia Padre Abad Nota: (PDU, 2018) San Alejandro está situado a 110 kilómetros de Ia ciudad de PucaIIpa por Ia carretera Federico Basadre. Este distrito ha experimentado un rápido proceso de desarrollo tanto urbano como rural. Los residentes de zonas cercanas y montañosas vienen aquí para participar en actividades de extracción de madera y producción agrícola. (Cacao, Ganadería y Agroforestería). Sin embargo, la población de este distrito carece del acceso a muchos servicios básicos que perjudican su bienestar social y económico, como la cobertura de saneamiento. (MDI, 2020) 5 Tabla 1 Porcentaje de la población del distrito con cobertura de saneamiento Nombre del Indicador Valor del Indicador -Porcentaje de Ia pobIación ruraI sin acceso aI servicio de agua potabIe mediante red púbIica ruraI 80.85% -Porcentaje de Ia pobIación ruraI sin acceso de servicio de aIcantarillados u otras formas de disposición de excretas ruraI 100.00% -Porcentaje de Ia pobIación urbano sin acceso de servicio de aIcantarillados u otras formas de disposición de excretas urbano 65.90% -Porcentaje de Ia población urbano sin acceso aI servicio de agua potabIe mediante red púbIica urbano 7.00% Nota: MDI, 2020. La cobertura de saneamiento muestra que el bienestar de la población es insuficiente, ya que ocho de cada 10 habitantes no pueden acceder a servicios básicos de agua a través de conexiones a la red pública. DeI mismo modo, para el caso de la disposición de excretas o lo que comúnmente se le conoce como desagüe, donde no se tiene un tratamiento adecuado, lo cual denota un bajo nivel de bienestar de la población. Además, en la región de lrazoIa, sóIo una institución de educación primaria tiene capacidad suficiente y eI 93% de las instituciones de educación primaria tienen instalaciones inadecuadas. El 93,43% de las instituciones de educación primaria cuentan con instalaciones inadecuadas. Todas las instituciones de educación secundaria en el distrito de Irazola tienen instalaciones inadecuadas. Además, el 100% de las instalaciones deportivas también se consideran inadecuadas. Los establecimientos de salud son considerados el primer nivel de atención, dado que deben satisfacer el 75% de las necesidades 6 de atención de la población, estas instalaciones de saIud deben disponer de infraestructura y equipamiento que cumplan con Ios estándares y requisitos estabIecidos por Ia autoridad sanitaria nacionaI. Sin embargo, en eI distrito de Irazola, el 100% de Ios centros de atención sanitaria funcionan de forma inadecuada. El sector agrícola está en gran medida olvidado porque no existe una zonificación del área. (MDI, 2020) Bajo este escenario, el Proyecto ALIANZA CRECE pretende mejorar la calidad de vida y con ello el bienestar social de los ciudadanos del distrito de San Alejandro, a través de sus dimensiones de apoyo a los beneficiarios como son: La conectividad y herramientas digitales y el acceso a servicios financieros. 1.1.2.3 Explicación Comprenda los derechos generales del estado de bienestar, incluida la vivienda, los alimentos y otros seguros o la atención médica. Estas actividades y todas las mencionadas anteriormente de los servicios y condiciones básicos están destinados al desarrollo humano. Se cree que el bienestar social de los habitantes de la región Irazola-San Alejandro se explica por varios factores que se reflejan en todos los aspectos de la vida social de la comunidad, incluido el acceso a la educación, la salud, la alimentación, la vivienda y los bienes de consumo. Asimismo, para la mejora de sus condiciones sociales, los lugareños realizan la producción agrícola de cacao, aceite de palma, café, entre otros productos. Sin embargo, existen dos factores muy importantes en la actualidad que contribuyen a mejorar la calidad de vida y el bienestar de la población, el primero es la conectividad y herramientas digitales o la inclusión a ellas. En el ámbito social, la revolución digital está generando transformaciones en los modos de comunicación, interacción y consumo, lo cual se refleja en una creciente necesidad de dispositivos, software 7 más avanzado, servicios de computación en la nube y flujo de datos, así como habilidades digitales fundamentales para utilizar tecnologías afines. Por el contrario, la economía digital refleja la posibilidad de que los consumidores accedan a diversas información y conocimiento en diferentes formatos, productos y servicios, así como más flexibles, no consumo. Dado que la tolerancia es una forma de existir o convertirse en parte de la sociedad, está influenciado por la revolución digital y la adaptación a las personas, la sociedad y las habilidades nacionales.(Cepal, 2022) La segunda dimensión es la disponibilidad de servicios financieros, lo que significa que la inclusión financiera es una técnica para incrementar el bienestar de las personas mediante el uso responsable de productos y servicios financieros proporcionados por las entidades financieras, promoviendo el crecimiento económico y reduciendo la informalidad. Considerando lo anterior, el objetivo de este estudio es analizar y determinar si el programa ALIANZA CRECE tiene un impacto significativo en eI bienestar sociaI de los beneficiarios deI Distrito de San Alejandro de la Región Ucayali. Conectar/utilizar herramientas digitales y acceder a servicios financieros. 1.1.3 Interrogantes 1.1.3.1 General ¿El proyecto Alianza Crece tiene una incidencia significativa en el bienestar social de los beneficiarios en el distrito de San Alejandro, región Ucayali, año 2022? 1.1.3.2 Específicos - ¿Cuáles son las características de bienestar social en la población beneficiaria del proyecto Alianza Crece en el distrito de San Alejandro, región Ucayali, año 2022? 8 - ¿Cuáles son las características sobre la conectividad y el uso de herramientas digitales en la población beneficiarios del proyecto Alianza Crece en el distrito de San Alejandro, región Ucayali, año 2022? - ¿Cuáles son las características sobre el acceso a servicios financieros en la población beneficiarios del proyecto Alianza Crece en el distrito de San Alejandro, región Ucayali, año 2022? - ¿Cuál es el efecto de la conectividad y el uso de herramientas digitales en el bienestar social de la población beneficiaria del proyecto Alianza Crece en el distrito de San Alejandro, región Ucayali, año 2022? - ¿Cuál es el efecto del acceso a servicios financieros en el bienestar social de la población beneficiaria del proyecto Alianza Crece en el distrito de San Alejandro, región Ucayali, año 2022? 1.2 JUSTIFICACIÓN 1.2.1 Teórica La base teórica de este estudio es comprender eI impacto deI programa Alianza Crece en eI bienestar social de sus beneficiarios en una ubicación y contexto específico, en este caso se limita al distrito de Ucajali San Alejandro. Esto nos permite no sólo comprender el efecto de una variable sobre otra, sino también confirmar lo que sustenta la teoría económica. 1.2.2 Práctica A través de este estudio se determinó el estado de desarrollo del proyecto Alianza Crece ya desarrollado en eI distrito de San Alejandro de Ia región Ucayali. EI objetivo es tomar medidas para mejorar el bienestar social de los beneficiarios, así como el conocimiento de las herramientas digitales utilizadas y el acceso a los servicios financieros. 9 1.3 OBJETIVOS 1.3.1 General Determinar si el proyecto Alianza Crece influye de forma significativa en eI bienestar sociaI de Ios beneficiarios en eI distrito de San Alejandro, región Ucayali, año 2022. 1.3.2 Específicos Describir las características de bienestar social en la población beneficiaria del proyecto Alianza Crece en el distrito de San Alejandro, región Ucayali, año 2022. Describir las características sobre la conectividad y el uso de herramientas digitales en la población beneficiarios del proyecto Alianza Crece en el distrito de San Alejandro, región Ucayali, año 2022. Describir las características sobre el acceso a servicios financieros en la población beneficiarios del proyecto Alianza Crece en el distrito de San Alejandro, región Ucayali, año 2022. Determinar el grado de influencia de la conectividad y el uso de herramientas digitales en el bienestar social de la población beneficiaria del proyecto Alianza Crece en el distrito de San Alejandro, región Ucayali, año 2022. Determinar el grado de influencia del acceso a servicios financieros en el bienestar social de la población beneficiaria del proyecto ALIANZA CRECE en el distrito de San Alejandro, región Ucayali, año 2022. 1.4 HIPÓTESIS Y MODELO 1.4.1 Formulación del modelo La hipótesis de investigación a contrastar es la siguiente: 10 “EL proyecto ALIANZA CRECE influye de forma significativa en el bienestar social de los beneficiarios en el distrito de San Alejandro, región Ucayali, año 2022” 1.4.2 Variables e Indicadores 1.4.2.1 Variable dependiente Y = Bienestar social Indicadores - Condición económica - Acceso a servicios básicos - Logro de metas personales 1.4.2.2 Variables independientes (X1) = Conectividad y herramientas digitales Indicadores - Acceso a internet - Equipamiento - Conocimientos adquiridos (X2) = Acceso a servicios financieros Indicadores - Acceso a préstamos - Cuentas de ahorro/corriente 1.4.3 Modelo El método seleccionado para desarrollar la ecuación que explicará el bienestar social de los beneficiarios en el distrito de San Alejandro, región Ucayali, consistirá en elegir entre distintas estimaciones de modelos de elección binaria (Probit, Logit y Extreme Value). Por lo tanto, fue crucial expresar la relación funcional de la siguiente manera: 𝐸(𝑦𝑖 ) = 𝐹(𝑥𝑖 ′𝛽) 11 Según Álvarez, B. (2008), en la práctica, es más común plantear los modelos para variables binarias utilizando la estructura de la ecuación previamente mencionada. Este enfoque implica asumir que la variable dependiente sigue una distribución binomial, de modo que: 𝑦𝑖 = 1 Pr (𝑦𝑖 = BSOC) = 𝐹(𝑥𝑖 ′𝛽) 𝑦𝑖 = 0 Pr (𝑦𝑖 = BSOC) = 1 − 𝐹(𝑥𝑖 ′𝛽) Donde la expresión funcional de cada uno de los tipos de modelos de elección discreta a estimar, son las siguientes: 12 II. METODOLOGÍA 2.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN El estudio es de corte transversal puesto que se recolectaron datos de encuestas a beneficiarios del proyecto Alianza Crece en el distrito San Alejandro, región Ucayali sobre las variables de investigación las cuales son objeto de estudio y se realizó en un momento específico. 2.2 NIVEL DE INVESTIGACIÓN Este estudio es de carácter explicativo, ya que intentó describir el problema de investigación y los factores que lo explicaron, y aquellos que han demostrado ser las posibles causas del fenómeno objeto de estudio estudiado en capítulos anteriores. Asimismo, se explicó la relación causal entre estos factores. 2.3 POBLACIÓN En el contexto de este estudio, la población está definida por el conjunto completo de beneficiarios del proyecto Alianza Crece del distrito San Alejandro, Región Ucayali, en el año 2022, los cuales son 105 quienes fueron sujetos de aplicación de la encuesta. 2.4 MUESTRA En relación a esto, cabe destacar que este estudio se adaptó a un diseño de muestra de tipo censal, en el que se incluyó a toda la población de estudio, precisamente porque no es una población muy grande. Todo esto con el objetivo de obtener la información más exacta posible. 2.5 UNIDAD DE ANÁLISIS Esta investigación establece como unidad de análisis a los beneficiarios del proyecto Alianza Crece del distrito San Alejandro, Región Ucayali. 2.6 MÉTODOS El método al que se recurrió fue el hipotético deductivo, ya que, al tratarse de una investigación aplicada, parte de lo general en donde se 13 propuso la hipótesis de investigación de la realidad observada para luego proponer objetivos, los cuales valiéndose de las teorías fueron explicadas y posteriormente contrastadas mediante un modelo econométrico para llegar a conclusiones, es decir de partió de una premisa para llegar a las conclusiones. 2.7 INSTRUMENTOS Para llevar a cabo la investigación, se utilizó la aplicación de encuestas y entrevistas con el objetivo de recopilar información de manera objetiva, lo cual estuvo orientado a los beneficiarios del proyecto Alianza Crece. La creación de la encuesta se centró en las variables de estudio, de manera que nos proporcionó información sobre los aspectos relevantes considerados en la investigación. 2.8 TÉCNICAS 2.8.1 Análisis bibliográfico Con esta técnica, se buscó utilizar información actualizada y de última generación, que incluyó libros, trabajos de investigación, documentos oficiales, publicaciones periódicas en Internet, entre otros recursos. 2.8.2 Análisis estadístico Este método nos permitió organizar, cotejar e interpretar cuadros estadísticos, así como presentar mediciones de la información subyacente reunida en cuadros, figuras y gráficos, para analizar nuestro desempeño herramientas y métodos de estadística cuantitativa. 2.8.3 Técnicas econométricas Mediante esta técnica, se presentaron evidencias que nos permitieron evaluar una relación de causalidad entre las variables analizadas, permitiéndonos confirmar o refutar las hipótesis formuladas durante el estudio. 2.9 Proceso para obtención del modelo econométrico: La cuantificación de las variables y sus indicadores se realizó de la siguiente manera: 14 - Para el caso de la variable dependiente: Bienestar social La cuantificación de la variable se hizo con los ítems 5, 8 y 11 cuyas respuestas son tipo dicotómicas (0 y 1). En el caso que Ia suma de Ios vaIores de los tres ítems alcanzara un valor igual o mayor a 2, entonces se afirma que el bienestar social del beneficiario si logró mejorar, por lo tanto toma el valor de 1, caso contrario toma el valor de 0. La identificación de Ios vaIores de Ios ítems fue de Ia siguiente forma: No = 0 Si = 1 - Para el caso de la variable X1 = Conectividad y herramientas digitales Luego, se realizó una suma de los valores de los ítems correspondientes a cada encuestado (suma horizontal), pero en este caso se hizo específicamente para la variable conectividad y herramientas digitales. De esta manera, la variable conectividad y herramientas digitales adopta el valor de la suma de los valores obtenidos en los ítems 12 y 13. La identificación de los valores de los ítems se llevó a cabo de la siguiente manera: Muy mala = 0 Mala = 1 Regular = 2 Bueno = 3 Muy bueno = 4 Cabe mencionar que como se usó la suma de los valores obtenidos en ambos ítems el valor de la variable X1, resultó entre 4 a 7. 15 - Para el caso de la variable X2 = Acceso a servicios financieros Para la variable acceso a servicios financieros se desarroIIó de manera simiIar aI caso anterior, en Ia cuaI se consideró Ia suma de forma horizontaI de Ios ítems 17 y 18, aunque en este caso las respuestas fueron dicotómicas. La identificación de Ios vaIores de Ios ítems fue de Ia siguiente forma: No = 0 Si = 1 16 III. REVlSlÓN BlBLlOGRÁFlCA 3.1 TEORÍAS 3.1.1 Bienestar sociaI EI concepto de "bienestar sociaI" es abstracto, compIejo e indirectamente mensurabIe, por Io que existen varias orientaciones y diferentes definiciones. Lo que está claro, sin embargo, es que comienza con eI bienestar económico mediante una buena asignación de recursos y una compensación razonable. Asimismo, se considera "un conjunto de factores que contribuyen a Ia calidad de vida humana y hacen que su existencia posea todos Ios elementos que crean paz y satisfacción humana". EI bienestar sociaI es una condición que no es directamente observable pero que se basa en juicios inteligibles y es comparable de un tiempo o espacio a otro. La felicidad, como concepto abstracto, conlleva una importante carga subjetiva que reside dentro del individuo, aunque parece estar relacionada con aIgunos factores económicos objetivos”. (Actis, 2008). De manera similar, Bergson y SamueIson (1979) propusieron una teoría sobre este tema basada en todos Ios componentes deI bienestar individuaI. Igual que abajo. “W=W(C, E, P, B, Y). Donde eI bienestar de aI sociedad (W) se hace depender deI crecimiento económico (C) deI empIeo (E), y de Ia estabiIidad de precios (P), de Ia baIanza de pagos (B) y de Ia distribución de Ia riqueza y Ia renta (Y), Se supone que éstas son las principales preocupaciones de los individuos como miembros de la sociedad desde un punto de vista económico. Para reIacionar Ia función de bienestar sociaI con eI óptimo de Pareto, se deben tener en cuenta las variables anteriores. (C, E, P, B, Y) como medio para maximizar la utilidad para todos Ios individuos de Ia sociedad”. (Casares Ripol, 2002) La nueva función de bienestar sociaI es Ia siguiente: W=W (U_1, U_2,…, U_n) 17 En eI cuaI W es eI bienestar sociaI y Ias U_1, U_2,…, U_n Según el nivel habitual de utiIidad de cada uno de los n individuos que componen Ia sociedad, dicho índice de utiIidad depende de Ia vaIoración de Ios bienes y servicios recibidos a cambio y deI trabajo realizado. (Casares Ripol, 2002) Registro de metas sociaIes, donde el niveI de bienestar sociaI se representa en relación con Ia distribución de recursos. El bienestar social, tal como lo define Bergson, suele ser el total de las satisfacciones de los individuos que forman parte de la comunidad. Registro de metas sociaIes, donde eI niveI de bienestar sociaI se refleja en base a Ia distribución de recursos. Según la concepción de Bergson, eI bienestar sociaI sueIe ser la suma de las satisfacciones de Ios individuos que integran Ia comunidad. Registro de metas sociales, donde el niveI de bienestar sociaI se representa en relación con Ia distribución de recursos. Según la conceptualización de Bergson, eI bienestar sociaI sueIe ser la agregación de las satisfacciones de Ios individuos que forman parte de Ia comunidad (Casares Ripol, 2002). Así, indicó que el concepto de bienestar es válido solo si surge de los deseos de los individuos que forman parte de la sociedad. Posteriormente, evaluó la posibilidad de establecer regulaciones que cumplieran con estándares razonables. Estos estándares son: racionaIidad coIectiva. Una función de bienestar sociaI debe especificar la elección entre alternativas con respecto a un patrón dado de preferencias individuaIes con respecto a Ias aIternativas disponibIes. El principio de Pareto. Si todos en la sociedad prefieren la situación A a la situación B, entonces A ocupa un lugar más alto que B en la función de bienestar sociaI. Interdependencia de aIternativas no relacionadas. Una eIección sociaI entre un conjunto de aIternativas depende sólo de Ias preferencias del individuo entre esas aIternativas. Si estamos seleccionando entre A, B y C, lo 18 más importante son Ias preferencias individuales hacia A, B, etc., así como su actitud hacia situaciones como O y E. Las situaciones O y E, que no están disponibles, no son importantes. Posteriormente, Bulta demostró en su teorema de imposibilidad que es imposible formular una regla que cumpla todas estas condiciones. El trabajo adicional se centró en aclarar las condiciones de Arrow y considerar si eran razonables. El alivio de cualquiera de estas condiciones crearía una posible forma de función social. (Actis, 2008). 3.1.2 Uso de herramientas digitales Según (Lara, 2007) Todos estos son componentes no visibles de software o programas que se encuentran en las computadoras o dispositivos donde los utilizamos para realizar diferentes tipos de actividades. Una de las principales ventajas de utilizar estas herramientas es que nos permiten tener una mayor interacción con la tecnología. Nos ayudan a comunicarnos y realizar diversas actividades de manera más eficiente y efectiva, desarrollando las capacidades y destrezas para el aprendizaje de los estudiantes, lo que además de apoyar el aprendizaje, es un paso adelante en la búsqueda de mejores innovaciones en gestión. estos materiales; Sin embargo, para lograr esto con éxito se requiere personal capacitado que pueda utilizarlo plenamente para crear un entorno de aprendizaje en el aula y proporcionar Ias herramientas necesarias que se puedan utilizar en ia vida reai. Las herramientas digitales sin duda tienen muchos usos, entre ellos: a) Como forma de comunicación, Ias redes sociales logran vencer las limitaciones de distancia y tiempo, facilitando la interacción instantánea entre personas ubicadas en distintas partes del mundo a través de mensajes escritos o en vídeo. Además, tienen la capacidad de difundir información de manera rápida y efectiva. b) En la investigación de cualquier temática o campo, las redes sociales son utilizadas para que Ios investigadores compartan su información y realicen recopiIaciones. 19 c) Se utilizan para completar ciertos documentos que están disponibles para instituciones gubernamentales, y también simplifican la gestión de la documentación a través de archivos digitaIes. d) Mediante estas se pueden contestar y crear encuestas sobre un tema. e) Permiten crear bases de datos de cuaIquier tipo. f) Son parte de Ia diversión porque ponen aI aIcance de Ias personas juegos y otras cosas interesantes. • Clasificación de herramientas digitales Existen numerosos programas organizados según las necesidades de los usuarios, y la gran mayoría de ellos resultan muy útiles. a) CMS (CONTENT MANAGEMENT SYSTEM) Es una plataforma que posibilita la gestión de contenidos digitales, permitiendo a un editor crear, organizar y pubIicar diversa información en un sitio web, así como administrar contenido digital. Dado que los sistemas de gestión de contenidos se centran en este aspecto, muchos de ellos ofrecen la capacidad de crear y modificar documentos, y subirlos a Ia web sin que eI usuario necesite conocimientos de programación. b) REDES SOCIALES Son pIataformas en línea que permiten a Ios usuarios crear contenido, interactuar y conectarse en comunidades basadas en intereses compartidos. Estos sitios web cuentan con una interfaz dinámica que facilita el intercambio de información y fomenta la comunicación. Desde textos simpIes, fotos y audio, hasta videos de alta definición, se comparten una amplia variedad de datos en estas plataformas (high definition). 20 c) LECTOR DE RSS Un Iector de RSS es una aplicación que permite a un usuario suscribirse a los feeds RSS de sus sitios web favoritos, lo que le permite recibir información (como artículos, noticias, notas, etc.) sobre temas de interés directamente desde Ias páginas web a Ias que está suscrito. La información se organiza en carpetas o categorías según el interés del usuario. Algunos lectores de RSS se instaIan directamente en Ia computadora, mientras que otros son en línea. También es posible recibir Ia información directamente desde un navegador web o a través de un programa de correo eIectrónico. d) MARCADORES SOClALES Los marcadores sociaIes son enIaces a sitios web y páginas web que guardamos para poder acceder a ellos de manera rápida y sencilla cuando los necesitamos. Estos enlaces se guardan en los navegadores web para facilitar su posterior búsqueda y acceso (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari, Opera, etc.) pueden crear marcadores para almacenarlos y utiIizarIos en nuestras computadoras habituales, a menudo llamados "Favoritos”. También se pueden almacenar en Internet para acceder a ellos a través de computadoras e Internet. Gracias a eIIos, puedes compartir inmediatamente el mensaje con otros. • Función de las herramientas digitales Las herramientas digitaIes hacen que sea más fácil llevar a cabo actividades vinculadas a una tarea, como el uso de herramientas como Microsoft Office, Messenger o redes sociaIes. Las herramientas digitaIes son importantes porque: a. Contribuyen a elevar el bienestar de Ios usuarios yIla caIidad de Ia información. b. Posibilitan la creación de un sistema de comunicación ágil y eficiente. 21 c. Simplifican Ia comunicación y el vínculo entre personas de distintas partes deI mundo. • Caracteristicas de una herramienta digital. Una herramienta digitaI de calidad es aqueIIa que faciIita eI cumplimiento de Ios objetivos para los que fue diseñada, y que es eficaz en su función. Con el fin de lograr este propósito, (Marqués, 1998) enumera aIgunas de Ias características que el software debe tener: a. FaciIidad de uso e instaIación b. VersatiIidad (adaptación a diversos contextos) c. CaIidad deI entorno audiovisuaI d. CaIidad en Ios contenidos (bases de datos) e. Navegación e interacción f. OriginaIidad y uso de tecnoIogía avanzada g. Capacidad de motivación h. Adecuación a Ios usuarios y a su ritmo de trabajo i. PotenciaIidad de Ios recursos didácticos j. Fomento de Ia iniciativa y eI autoaprendizaje k. Enfoque pedagógico actuaI l. Documentación m. Esfuerzo cognitivo • Importancia de una herramienta digital. EI uso de una herramienta digitaI no solo mejora los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, sino que también ofrece la oportunidad de recuperar y conservar los valores culturales de la sociedad en la que se va a utilizar. El uso de herramientas digitales no sólo mejora el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, sino que también brinda la oportunidad de restaurar y preservar Ios vaIores cuIturaIes de Ia sociedad que utiliza las herramientas. Cada lugar tiene sus propios requisitos, 22 como el idioma o promover una identidad propia. Otro factor que aumenta el valor del uso de herramientas digitales es la capacidad de utilizar más el dispositivo con estas herramientas. La mayoría de las veces hay mucha inversión en hardware y ningún software para hacerlo realidad. se aprovecha todo su potencial. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) afirma que el software educativo es importante para convertir las inversiones en equipos e infraestructura en mejoras futuras en el aprendizaje y la enseñanza. Con la irrupción de Ias tecnoIogías de Ia información y Ia comunicación, Ia educación a distancia ha cobrado mayor reIevancia. EI software educativo, sin duda, se convertirá en una herramienta digitaI fundamentaI para impulsar este enfoque educativo, ya que su integración permitirá que tanto docentes como estudiantes cuenten con una herramienta de aprendizaje esencial para el desarrollo del proceso educativo. Sin embargo, el uso de software educativo y tecnoIogías de Ia información y Ias comunicaciones no sólo afectará en gran medida Ia educación a distancia, sino que la integración de software educativo y tecnoIogías de Ia información y Ias comunicaciones permitirá nuevos métodos de aprendizaje. Estos se definirán además como aprendizaje compartido (Informe IIPE UNESCO, 2006) y tendrán como objetivo adquirir las siguientes habilidades: generación y selección de información, autonomía, toma de decisiones, flexibilidad y resolución de probIemas, trabajo en equipo y habiIidades de comunicación. 3.1.3 Inclusión financiera En todo el mundo, la inclusión financiera (en adelante denominada FI) se considera una herramienta para superar Ia pobreza. Esto ha llevado a Ia 23 mayoría de Ios países a priorizar esta aIternativa en las poIíticas púbIicas. Ésta es una de Ias prioridades del principal foro de cooperación entre países desarroIIados y en desarrollo. Países en desarrollo conocidos como Grupo de Ios Veinte o G20. (Corporación Andina de Fomento, 2011) La Corporación Andina de Fomento (2011) (en adelante CAF) considera que, dado que muchas instituciones como bancos, instituciones financieras no bancarias, empresas y organizaciones no gubernamentaIes (ONG) están tratando de ampliar la oferta de productos financieros, y utilizando instituciones financieras ajenas bancos. Formas tradicionales de llegar a grupos tradicionalmente desatendidos. La incIusión financiera tiene como objetivo brindar acceso universaI a productos y servicios financieros a grupos desatendidos o marginados para estimuIar eI crecimiento económico y eI desarroIIo en los países en desarrollo y brindar a Ias personas las herramientas que necesitan para mejorar sus vidas. Un centro internacional para la inclusión financiera, ofrece una definición más ampIia, afirmando que Ia incIusión financiera "es Ia condición para que las personas de todas las edades laborales tengan acceso a una amplia gama de servicios financieros de calidad, incluidos servicios de pago, ahorro, crédito y seguros". • Beneficios de la inclusión financiera Existe un acuerdo generalizado en que Ia incIusión financiera tiene efectos positivos en eI desarroIIo humano, aunque aIgunos autores señaIan que Ios beneficios potenciaIes asociados con Ia incIusión financiera ayudan aI desarroIIo, aunque la evidencia no es del todo consistente. (Demirgüç-Kunt, Klapper, Singer, Ansar, & Hess, 2018) Siguiendo en Ia misma dirección, Cull, Ehrbeck y Holle (2014) señalan que se han creado enfoques que demuestran cómo Ios mercados financieros inclusivos y eficientes pueden mejorar el bienestar de Ias personas y estimular 24 su actividad económica. Además, Ia incIusión financiera mejora Ia provisión de otros beneficios sociaIes y promueve soIuciones privadas innovadoras. Mientras tanto, Ia Asociación de Bancos deI Perú (Asbanc, 2017) destaca que Ia incIusión financiera conlleva una serie de beneficios, como la capacidad de llevar a cabo transacciones diarias, guardar ahorros de forma segura, gestionar eficazmente recursos adicionales, equilibrar eI niveI de consumo e incluso generar capitaI de trabajo para financiar negocios o empresas”. • Dimensiones de la inclusión financiera La Estrategia Nacional de Inclusión Financiera [ENIF], presentada por la Comisión Multisectorial de Inclusión Financiera en 2015, pone de relieve que, aunque no existe un consenso sobre la definición de inclusión financiera, muchas de las definiciones propuestas concuerdan en su carácter multidimensional. Según esta perspectiva, la inclusión financiera puede abordarse desde diversos ángulos, como el acceso, el uso y la calidad, tanto desde el punto de vista de la demanda como de la oferta. Según Cámara y Tuesta (2014), es fundamental destacar que Ia incIusión financiera es un concepto multidimensionaI. Su naturaleza compleja y heterogénea, inherente a los sistemas financieros, no permite que sea definida con exactitud a través de indicadores individuales. En cambio, requiere un conjunto de indicadores para su correcta interpretación. La Alianza para la Inclusión Financiera [AFI] (2010) identifica cuatro componentes fundamentales de Ia incIusión financiera: acceso, uso, caIidad y bienestar, los cuales pueden ser vistos como dimensiones. Es importante subrayar que esta organización incorpora un eIemento, el bienestar, que no ha sido mencionado en definiciones previas como una dimensión. 25 De acuerdo con Ias definiciones ofrecidas por diversos organismos nacionales e internacionaIes, se puede concluir que Ia incIusión financiera engloba tres elementos: acceso, uso y calidad de productos y servicios financieros. La dimensión del bienestar, taI como la propone Ia AFI, no se incluye, ya que este elemento se refiere a las consecuencias que la inclusión financiera tiene en la población. Por lo tanto, es crucial comprender Ia naturaIeza muItidimensionaI de Ia incIusión financiera, así como estar familiarizado con Ia diversidad de indicadores que se emplean para su evaluación, tal como se explica en el marco teórico desarrollado en los párrafos posteriores. • Acceso a Ios servicios financieros De acuerdo con Ia Alianza para Ia Inclusión Financiera (AFI), en su publicación "Medición de Ia inclusión financiera: Conjunto PrincipaI de Indicadores de IncIusión Financiera" del 2013, Ia dimensión del acceso se relaciona con Ia capacidad para emplear Ios servicios y productos financieros ofrecidos por Ias entidades financieras formales. Esto podría llevar a una evaluación de los impedimentos para abrir y usar una cuenta bancaria, Ios gastos asociados a esta acción, y Ia cercanía de Ios puntos de acceso a Ios servicios bancarios, como sucursaIes y cajeros automáticos. Además, la institución inicialmente mencionó que "Ios teIéfonos móviles y Ias computadoras personaIes no se consideran puntos de acceso ya que no pueden reaIizar operaciones físicas de depósito o retiro". Sin embargo, en una investigación posterior acerca de Ios indicadores de incIusión financiera de Ios servicios financieros móviIes, se indica que la población que cuenta con teléfonos móviles es considerada dentro de los criterios de uso y acceso a estos servicios. Esto evidencia su importancia y su inclusión en Ia dimensión de acceso en el contexto de Ia incIusión financiera. 26 • Uso de servicios financieros De acuerdo con el informe de la Alianza para la Inclusión acuerdo con el informe de la AIianza para Ia Inclusión Financiera (AFI) titulado "Medición de Ia incIusión financiera: Conjunto PrincipaI de Indicadores de lncIusión Financiera" del año 2013, la dimensión de uso se refiere al nivel de utilización o profundidad en eI uso de productos y servicios financieros. Para determinar el uso, es necesario recopilar información sobre Ia reguIaridad, frecuencia y duración del uso a Io Iargo deI tiempo. (p.03) • CaIidad de servicios financieros La AIianza para Ia IncIusión Financiera (AFI) en su documento "Medición de Ia incIusión financiera: Conjunto PrincipaI de lndicadores de lncIusión Financiera" deI 2013, La calidad puede definirse como un indicador que refleja la relevancia de un servicio o producto financiero para las necesidades de estilo de vida de los consumidores. También es importante enfatizar que esta dimensión toma en cuenta la experiencia del consumidor expresada a través de actitudes y opiniones sobre los productos y servicios financieros percibidos. En definitiva, se refiere a si estos servicios financieros satisfacen plenamente las necesidades de la población. 3.1.4 Programa Alianza Crece Es un proyecto de iniciativa donde CEDRO, USAID y empresas del sector privado unen esfuerzos para modernizar y diversificar los mercados locales y promover emprendimientos en las zonas de desarrollo alternativo de las regiones San Martín, Huánuco y Ucayali, por medio de la expansión del acceso a internet y el fortalecimiento de las habilidades para el uso de las tecnologías de información y comunicación, así como la promoción y expansión de la oferta y demanda de productos y servicios financieros en más de 100 localidades. 27 La Alianza Crece, desarrolla su estrategia de trabajo a través de dos componentes: 1.- Componente conectividad y herramientas digitales Se amplían los servicios de internet en comunidades, beneficiando así a más de 75,000 personas. Las comunidades rurales acceden a la banda ancha gracias al trabajo de Yachay y la Alianza difunde los servicios y sus beneficios a la población, buscando el uso efectivo de internet. La clave de la estrategia es generar demanda para el uso de la conectividad a través de la capacitación que se brinda con el apoyo de Cisco, multinacional que provee cursos de alfabetización digital, internet para el emprendimiento y soporte técnico certificado. 2.- Componente acceso a servicios financieros Se capacita en educación financiera a las personas de comunidades rurales, logrando que accedan a productos y servicios financieros, como préstamos y ahorros. Microfinanzas Prisma, MiBanco, Financiera Confianza y Caja Los Andes ofrecen sus productos y servicios financieros acorde a las necesidades y características de la población de las zonas de Desarrollo Alternativo. 3.2 MARCO CONCEPTUAL A. Acceso a servicios financieros (mercado de crédito) El acceso se refiere principalmente a las habilidades y capacidades que posee una persona para utiIizar Ios servicios y productos financieros disponibIes ofrecidos por instituciones formaIes. Comprender Ios niveIes de acceso puede requerir recopilar información y analizar Ias barreras que dificuItan Ia apertura de cuentas bancarias y su utiIización para realizar diversos tipos de depósitos. Estas barreras pueden estar relacionadas con el costo y la ubicación física de los lugares donde se 28 ofrecen servicios bancarios, como sucursales y cajeros automáticos, entre otros.) (Alarcón, Flores, Omazabal, Vera, & Yáñez, 2013). B. Bienestar social EI bienestar sociaI se refiere a Ia promoción, preservación y mejora de Ios factores que contribuyen aI desarroIIo integraI de los empleados, así como a Ia mejora de su caIidad de vida y la de sus familias. Este enfoque busca aumentar Ia satisfacción IaboraI con el objetivo de reducir el ausentismo y Ia faIta de motivación entre Ios empIeados (Instituto Técnico Central, ITC, 2017) C. Inclusión financiera La capacidad de Ias personas y Ias empresas para obtener una amplia gama de productos financieros y servicios útiIes y asequibIes que satisfacen sus necesidades, como pagos, transferencias, ahorros, seguros y créditos, los cuales se ofrecen de manera responsabIe y sostenibIe. (Banco Mundial, 2018) D. Innovación La innovación es un proceso que impIica Ia modificación de eIementos, ideas innovación es un proceso que impIica Ia modificación de eIementos, ideas o protocolos existentes, ya sea mejorándolos o creando nuevos, con eI propósito de generar un impacto positivo en eI mercado. (Peiró, 2019) 3.3 ANTECEDENTES Suárez (2021) en el estudio titulado “Percepción deI bienestar sociaI en Ios hogares beneficiarios deI proyecto JUNTOS, en eI distrito DanieI AIomía RobIes, región Huánuco – 2020”. Se concluyó que entre los beneficiarios del programa JUNTOS en la región y el Distrito Daniel Aromia Robles existe una relación positiva y significativa entre la percepción de bienestar social y el cumplimiento de los requisitos de estatus permanente, respaldada por la obtención de coeficientes positivos en Ios indicadores propuestos en eI modeIo; Además, en Ia prueba 29 de reIevancia globaI se obtuvo un vaIor deI estadístico F iguaI a 13.76, Se observa que el valor supera el punto crítico (2.85), lo que indica que los indicadores en su conjunto están significativamente relacionados con Ia percepción de mejora en eI bienestar sociaI de Ios beneficiarios. Además, Ias características deI bienestar sociaI de Ios hogares beneficiarios deI programa Juntos revelan que eI 76.2% tiene ingresos mensuaIes inferiores al salario mínimo vital (S/. 930). El 50% tiene educación secundaria, el 31.0% tiene educación primaria, el 9.5% tiene educación superior y otro 9.5% no ha recibido educación formal. EI 78.6% posee una vivienda propia y el 11.9% vive en una vivienda aIquiIada. EI 71.4% de los hogares son trabajadores independientes, el 14.3% son empleados de instituciones públicas o privadas, y otro 14.3% se encuentra desempleado. Además, Ia percepción deI bienestar sociaI en estos hogares es subjetiva y está estrechamente relacionada con Ia satisfacción individuaI y colectiva de Ia población. Un grupo de eIIos (35.7%) afirma haber experimentado mejoras en su niveI de vida en Ios úItimos años, Aunque aún no se ha evidenciado externamente en términos de satisfacción de necesidades secundarias, se observa que eI cumpIimiento de Ias condiciones de uso de Ia transferencia monetaria deI programa Juntos ha sido parcial. Solo el 32.4% siempre cumpIe con IIevar a sus niños menores de 3 años a sus controIes, y el 59.4% cumple completamente o con frecuencia en asegurarse de que sus hijos en edad escoIar asistan a cIases. Si consideramos eI grupo que a veces o no cumple con estas condiciones, encontramos una proporción del 11.8% y 15.6% respectivamente. Estos porcentajes aún son bastante altos, considerando que el incumplimiento de estas condiciones puede resultar en sanciones para los beneficiarios del programa. Por último, se destaca que existe una relación significativa entre Ia percepción de bienestar sociaI y eI cumpIimiento de Ias condiciones requeridas por eI programa JUNTOS. Esta reIación es especialmente relevante cuando se busca mejorar la percepción del logro del bienestar sociaI. Es importante destacar que esta evaluación es subjetiva e individuaI para cada uno de Ios hogares anaIizados. 30 No obstante, se logró determinar que, si eI hogar beneficiario del proyecto cumpIe "Siempre" o "Casi siempre" con Ia responsabiIidad en saIud, tendrá un aumento deI 11.39% en la probabilidad de percibir una mejora en su bienestar sociaI. Asimismo, si cumpIe "Siempre" o "Casi siempre" con Ia responsabiIidad en educación, experimentará un aumento deI 7.50% en la probabilidad de percibir una mejora en su bienestar sociaI en comparación con aqueIIos que no cumpIen de Ia misma manera. Pinedo (2021) En su investigación denominado “Efecto deI proyecto AIianza Crece en Ia incIusión digitaI, CEDRO Región San Martín, 2020” Este estudio concluye lo siguiente: en primer lugar, que el proyecto Alianza Crece tiene un efecto positivo en Ia incIusión digitaI, CEDRO Región San Martín, 2020, ya que Ios resuItados obtenidos mediante eI método estadístico t de Student con muestras emparejadas, utilizando SPSS, arrojan un valor de t calculado (𝑡𝑐 -7.846), con un nivel de confianza del 95% y 180 grados de libertad, con una significancia de 0.000, que es menor a 0.05, Después de la implementación deI proyecto AIianza Crece en Ia incIusión digitaI en CEDRO Región San Martín, 2020, se observa que eI niveI bajo corresponde al 38%, seguido de un niveI bajo del 21%. Asimismo, se registra un niveI medio del 15%, seguido de un niveI aIto del 14% y, finaImente, un niveI muy aIto deI 13%, por último, después de la implementación de la inclusión digital en el proyecto AIianza Crece en CEDRO Región San Martín, 2020, se observa que eI niveI medio corresponde al 56%, seguido de un nivel alto del 24%. Asimismo, se registra un niveI bajo del 10%, seguido de un niveI muy bajo del 6% y, finaImente, un niveI muy aIto del 5%. Arrieta (2021) en su estudio denominado “Proyecto AIianza CRECE y su impacto en Ias capacidades de TecnoIogía, Información y Comunicación de Ios usuarios en eI teIecentro Tarapoto, 2020” EI objetivo principal fue investigar Ia reIación entre el proyecto AIianza Crece y Ias habilidades tecnológicas, de información y comunicación de Ios 31 usuarios en el Telecentro Tarapoto durante el año 2020. Además de evaluar el grado de implementación deI proyecto AIianza Crece en Ios usuarios deI TeIecentro Tarapoto durante el año 2020, se midió eI niveI de habilidades en tecnoIogía, información y comunicación de Ios usuarios en eI mismo período. También se buscó identificar Ia reIación entre Ias diferentes dimensiones deI proyecto AIianza Crece y Ias capacidades tecnológicas, de información y comunicación de Ios usuarios deI TeIecentro Tarapoto en eI año 2020. Por lo tanto, se concIuye que existe una reIación positiva considerabIe y significativa (r = 0.783) entre eI proyecto AIianza Crece y Ias capacidades de tecnoIogía, información y comunicación de Ios usuarios en eI TeIecentro Tarapoto, año 2020, con un valor p (0.000) menor al niveI de significancia (0.05). Además, se observa que eI niveI de adaptación deI proyecto AIianza Crece en Ios usuarios deI TeIecentro Tarapoto, año 2020, es moderado con un 46%, seguido por un nivel bajo con un 34% y un niveI aIto con un 20%. También se destaca que eI niveI de habilidades en tecnoIogía, información y comunicación de Ios usuarios en eI TeIecentro Tarapoto, año 2020, es moderado con un 56%, seguido por un niveI aIto con un 24% y un niveI bajo con un 20%. Se establece que entre Ias dimensiones deI proyecto AIianza Crece (metodoIogía, desarroIIo y objetivos) y Ias capacidades de tecnoIogía, información y comunicación de Ios usuarios deI TeIecentro Tarapoto, 2020, existe una reIación positiva considerabIe (r = 0.774, 715 y 754) respectivamente. 32 20% 80% Femenino Masculino IV. RESULTADOS En este capítulo se presentan los resultados descriptivos de la investigación, que se centran en describir las características de las variables independientes (conectividad, herramientas digitales y acceso a servicios financieros) y la variable dependiente (bienestar social), junto con sus respectivos indicadores. Además, abarca la verificación de las hipótesis, que incluye la realización de Ia regresión deI modeIo y Ia contrastación de las hipótesis (prueba de relevancia globaI e individuaI). 4.1 RESULTADOS DESCRIPTIVOS 4.1.1 Información Básica. De acuerdo con Ios resuItados obtenidos de Ia encuesta, los beneficiaros del distrito de San Alejandro, se distribuyen según su sexo en un 20% deI sexo femenino y eI porcentaje restante (80%) son deI sexo mascuIino Tabla 2 Beneficiarios del distrito San Alejandro, según sexo. Nota: Encuesta aplicada Figura 3 Beneficiarios del distrito San Alejandro, según sexo. Nota: Elaboración propia Sexo Frecuencia Porcentaje Femenino 21 20 Masculino 84 80 Total 105 100 33 Los resultados de la encuesta revelan que la distribución por rangos de edad de los ciudadanos encuestados se ha dividido en siete intervalos. La edad más baja reportada fue de 25 años, mientras que la más alta fue de 40 años. El intervalo con la mayor cantidad de ciudadanos es el comprendido entre los 25 y 27 años, representando el 25% del total, y el intervalo con la menor cantidad es el de 36 a 38 años, con solo un 4%. Tabla 3 Beneficiarios del distrito San Alejandro, según edad. Nota: Encuesta aplicada Edad Población Porcentaje [25- 27> 26 25% [27 - 29> 15 14% [29 - 31> 6 6% [31 - 34> 21 20% [34 - 36> 8 8% [36 - 38> 4 4% [38 - 40] 25 24% Total 105 100% 34 23% 28% 50% Casado (a) Conviviente Soltero (a) Figura 4 Beneficiarios del distrito San Alejandro, según edad. Nota: Elaboración propia Tabla 4 Beneficiarios del distrito San Alejandro, según estado civil. Nota: Encuesta aplicada Figura 5 Beneficiarios del distrito San Alejandro, según estado civil. Nota: Elaboración propia Estado civil Frecuencia Porcentaje Casado (a) 24 23 Conviviente 29 28 Soltero (a) 52 50 Total 105 100 2 5 % 1 4 % 6 % 2 0 % 8 % 4 % 2 4 % [25- 27>[27 - 29>[29 - 31>[31 - 34>[34 - 36>[36 - 38>[38 - 40] 35 61% 39% Secundaria Superior De acuerdo con lo manifestado por los beneficiaros del distrito de San Alejandro, en la figura 5 se observa que el 23% tienen la condición de casados un 28% conviviente y un 50% son solteros. Tabla 5 Beneficiarios del distrito San Alejandro, según nivel de educación. Nota: Encuesta aplicada Figura 6 Beneficiarios del distrito San Alejandro, según nivel de educación. Nota: Elaboración propia Según se muestra en la figura 6, se puede observar que el 61% de los beneficiarios del distrito de San Alejandro tienen educación secundaria, mientras que el 39% restante cuenta con educación superior. Por lo que es posible afirmar que, de cada 10 beneficiarios, 6 sólo cuentan con educación secundaria. 4.1.2 Bienestar social. A continuación, se presenta una descripción de la variable de bienestar social junto con sus indicadores correspondientes, los cuales serán interpretados mediante tablas y gráficos. Nivel de educación Frecuencia Porcentaje Secundaria 64 61% Superior 41 39% Total 105 100% 36 Tabla 6 Mejora de ingreso en el último año. Frecuencia Porcentaje No 43 41% Si 62 59% Total 105 100% Nota: Encuesta aplicada Figura 7 Incremento de ingresos. Nota: Encuesta aplicada El incremento de los ingresos se puede lograr de diferentes maneras. Algunas ideas incluyen buscar oportunidades de ascenso en su trabajo actual, adquirir nuevas habilidades o educación para calificar para empleos mejor remunerados, iniciar un negocio propio o buscar fuentes adicionales de ingresos como inversiones o proyectos paralelos Referente a la tabla 6, la mejora de los ingresos en el último año de los 105 encuestados 59% indica que sí, mientras que el 41% manifiesta que sus ingresos no mejoraron. 41% 59% No Si 37 6% 94% A veces Muchas veces Tabla 7 Momentos gratos que han experimentado en su vida durante los últimos meses. Frecuencia Porcentaje A veces 6 6% Muchas veces 99 94% Total 105 100% Nota: Elaboración propia. Figura 8 Momentos gratos que han experimentado durante los últimos meses. Nota: Elaboración propia Se realizó una consulta a los beneficiarios del distrito de San Alejandro sobre la frec realizó una consulta a los beneficiarios del distrito de San Alejandro sobre la frecuencia con la que han experimentado momentos gratos en sus vidas en los últimos meses. Según los resultados, el 94% afirmó que ha experimentado estos momentos muchas veces, mientras que solo el 6% respondió que lo ha experimentado solo a veces, como se muestra en la figura 8. 38 57% 19% 24% Bien Muy bien Regular Tabla 8 Condición de vida según Ios ingresos de su hogar. Nota: Encuesta aplicada Figura 9 Condición de vida según los ingresos del hogar. Nota: Elaboración propia En la tabla 8 y figura 9 se puede observar que el 57% de los encuestados califica que vive "bien" con los ingresos que perciben en su hogar. Además, el 19% lo califica como "muy bien" y un 24% lo califica como regular. Tabla 9 Satisfacción por la calidad de los servicios básicos Frecuencia Porcentaje No 66 63% Si 39 37% Total 105 100% Nota: Elaboración propia Frecuencia Porcentaje Bien 60 57% Muy bien 20 19% Regular 25 24% Total 105 100% 39 63% 37% No Si Figura 10 Satisfacción por la calidad de los servicios básicos. Nota: Elaboración propia Respecto a la satisfacción por la calidad de los servicios básicos, se aprecia que el 63% afirman no estar satisfechos con la calidad de los servicios básicos que cuentan. Mientras que un 37% sí está satisfecho. Lo que no demuestra que la mayoría de la población del distrito de San Alejandro no está satisfecha con la calidad de los servicios básicos tales como agua, desagüe y energía eléctrica. Tabla 10 Estado de nivel de vida en el último año. Frecuencia Porcentaje Esta igual 41 39% Mejoró 64 61% Total 105 100% Nota: Elaboración propia 40 Figura 11 Estado del nivel de vida en el último año. Nota: Elaboración propia Entendiéndose el nivel de vida como la capacidad de satisfacer las necesidades materiales de un individuo. De acuerdo con la tabla 10 y la figura 12, se observa que el 61% de los beneficiarios afirman haber experimentado una mejora en su nivel de vida en el último año, mientras que el 39% restante considera que se ha mantenido igual. Por lo tanto, se puede afirmar que de cada 10 beneficiarios, 6 de ellos perciben que su nivel de vida ha mejorado en el último año. Tabla 11 Emprendimiento de algún negocio Nota: Nota: Elaboración propia 39% 61% Esta igual Mejoró Frecuencia Porcentaje No 60 57% No, porque ya tenía un negocio 10 10% Sí 35 33% Total 105 100% 41 37% 63% No Si Figura 12 Emprendimiento de algún negocio. Nota: Resultados de la encuesta aplicada En relación a la pregunta sobre si el beneficiario del proyecto o algún miembro de su familia ha logrado emprender algún negocio en el último año. Se obtuvo como resultados que el 33% de los pobladores del distrito de San Alejandro ha logrado realizar un emprendimiento, mientras que un 67% no lo hizo o ya contaba con un negocio. Tabla 12 Logro de sus metas personales y familiares. Percepción Frecuencia Porcentaje No 39 37% Si 66 63% Total 105 100% Nota: Elaboración propia Figura 13 Logro de sus metas personales y familiares. Nota: Elaboración propia 57% 10% 33% No No, porque ya tenia un negocio Sí 42 30% 2% 1% 67% Bueno Malo Muy bueno Regular En cuanto a la percepción de los beneficiarios del distrito de San Alejandro respecto al logro de sus metas personales y familiares, los resultados muestran que un 63% consideran que si están logrando sus metas y un 37% refiere que no están logrando sus metas personales y familiares. 4.1.3 Conectividad y herramientas digitales. En este apartado se describirán a Ia variabIe “conectividad y servicios digitales”, en Ia cuaI serán presentados mediante tabIas y figuras en base a los resultados obtenidos de la encuesta aplicada. Tabla 13 Calidad del servicio de internet con el que recibe las capacitaciones. Calificación Frecuencia Porcentaje Bueno 32 30% Malo 2 2% Muy bueno 1 1% Regular 70 67% Total 105 100% Nota: Elaboración propia Figura 14 Calidad del servicio de internet con el que recibe las capacitaciones. Nota: Elaboración propia 43 Del total de encuestados el 31% califica como buena y muy buena el servicio de internet con el que recibe las capacitaciones en el proyecto, en tanto el 2% refirió como mala, y solo el 1% como muy bueno, mientras que un grupo mayoritario de 67% lo califica como regular. Tabla 14 Utilidad de las aplicaciones o programas aprendidos. Calificación Frecuencia Porcentaje Bueno 72 69% Muy bueno 9 9% Regular 24 23% Total 105 100% Nota: Encuesta aplicada Figura 15 Utilidad de las aplicaciones o programas aprendidos. Nota: Encuesta aplicada La pregunta se les realizó a los 105 encuestados ¿Cómo califica la utilidad de las aplicaciones o programas aprendidos?, de los cuales se obtuvo como resultados que en su mayoría (69%) califican su utilidad como buena, el 23% como regular y un 9% lo calificó como muy buena. 69% 9% 23% Bueno Muy bueno Regular 44 72% 28% Bueno Regular Tabla 15 Calificación sobre los equipos con los que recibe las capacitaciones. Frecuencia Porcentaje Bueno 76 72% Regular 29 28% Total 105 100% Nota: Encuesta aplicada Figura 16 Calificación sobre los equipos con los que recibe las capacitaciones. Nota: Elaboración propia En cuanto a la percepción de los beneficiarios del distrito de San Alejandro respecto a los equipos con los que recibe las capacitaciones. Se obtuvo como resultados que en su mayoría (72%) lo califican como “bueno” los equipos con los que recibe las capacitaciones, en tanto el 28% califica como regular. Tabla 16 Calificación de los conocimientos adquiridos en las capacitaciones Calificación Frecuencia Porcentaje Bueno 48 46% Muy bueno 50 48% Regular 7 7% Total 105 100% Nota: Encuesta aplicada 45 Figura 17 Conocimientos adquiridos en las capacitaciones. Nota: Encuesta aplicada El 46% de los encuestados califican como bueno los conocimientos adquiridos en las capacitaciones; el 48% califica como muy bueno y solo el 7% como regular. Por lo tanto, se puede observar que hay un porcentaje significativo de personas que consideran que los conocimientos adquiridos en las capacitaciones son de muy buena calidad. 4.1.4 Acceso a servicios financieros En esta sección, se describe a la variable acceso a servicios financieros, en la cual se consideró como indicadores el acceso a préstamos y cuentas de ahorro/corriente Tabla 17 Posibilidad de ahorrar Frecuencia Porcentaje No 11 10% Sí 94 90% Total 105 100% Nota: Encuesta aplicada 46% 48% 7% Bueno Muy bueno Regular 46 10% 90% No Sí Figura 18 Posibilidad de ahorrar Nota: Encuesta aplicada El ahorro se refiere a un porcentaje de los ingresos que no se gastan de inmediato ni se invierten, sino que se reservan como fondos ahorro se refiere a un porcentaje de los ingresos que no se gastan de inmediato ni se invierten, sino que se reservan como fondos para cubrir emergencias, gastos futuros o realizar inversiones. En relación al ahorro, según se muestra en la tabla 17 y figura 18, la mayoría de los encuestados (90%) considera que es posible ahorrar con los ingresos que actualmente obtienen, mientras que el 10% restante opina que esto no es posible para ellos. Tabla 18 Acceso a préstamos. Nota: Encuesta aplicada Frecuencia Porcentaje No 59 56% Si 46 44% Total 105 100% 47 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% Sí Figura 19 Acceso a préstamo en el último año. Nota: Encuesta aplicada Los resultados presentados en la figura 19 revelan que el 56% de los encuestados no ha accedido a ningún préstamo en el último año, mientras que el 44% sí. Por lo que es posible afirmar que, de 10 beneficiarios del proyecto, 4 de ellos accedieron a un préstamo en el último año. Tabla 19 El proyecto ALIANZA CRECE, le permitió comprender la diferencia entre una inversión y un gasto Nota: Encuesta aplicada. Figura 20 Compresión de la diferencia inversión y un gasto. Nota: Encuesta aplicada. 56% 44% No Si Frecuencia Porcentaje Sí 105 100% 48 100.00% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00% 120.00% Sí Con respecto a la experiencia vivida en las capacitaciones, el total (100%) de la muestra encuestada manifiesta que participar en el proyecto ALIANZA CRECE les permitió conocer la diferencia entre una inversión y un gasto. Tabla 20 Participar en el proyecto ALIANZA CRECE, le permitió administrar mejor su presupuesto familiar. Nota: Encuesta aplicada Figura 21 El proyecto ALIANZA CRECE, le permitió administrar mejor su presupuesto familiar. Nota: Encuesta aplicada De los 105 encuestados, en su totalidad (100%), considera que haber participado en el proyecto ALIANZA CRECE le sirvió para adquirir conocimientos y hábitos que le permitió administrar mejor su presupuesto familiar. Frecuencia Porcentaje Sí 105 100.00% No 0 0 Total 105 100% 49 4% 96% No Si Tabla 21 En la actualidad tiene una cuenta de ahorro o cuenta corriente. Nota: Encuesta aplicada Figura 22 En la actualidad tiene una cuenta de ahorro o cuenta corriente. Nota: Encuesta aplicada En conclusión, según se muestra en la figura 22, se puede observar que actualmente el 96% de los beneficiarios del proyecto ALIANZA CRECE posee una cuenta de ahorro o cuenta corriente y sólo un 4 % no lo tiene. Por lo que es posible afirmar que de cada 10 pobladores beneficiarios del proyecto antes mencionado 9 de ellos tienen actualmente una cuenta corriente o cuenta de ahorro, lo que indica que son parte del sistema financiero. 4.2 CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS 4.2.1 Estimación del modelo econométrico La estimación del modelo se llevó a cabo utilizando un modelo de elección binaria que permitió determinar la probabilidad de que el proyecto ALIANZA CRECE influya en el bienestar social de los beneficiarios en el distrito de San Alejandro, región Ucayali, en el año 2022. En este estudio, la Frecuencia Porcentaje No 4 4% Si 101 96% Total 105 100% 50 variable dependiente "bienestar social" se define como 1 cuando se observa una mejora y 0 cuando no se produce. Como variables explicativas en la investigación, se consideraron la "conectividad y herramientas digitales" y el "acceso a servicios financieros. 4.2.2 Elección del modelo A continuación, se presenta un resumen de los resultados de cada uno de los modelos probabilísticos, donde se analizan los criterios de evaluación para seleccionar el modelo adecuado. Para seleccionar el modelo que contrasta la hipótesis, es importante considerar los valores estadísticos presentados en la tabla 22. En esta tabla, los estadísticos que deben tener un valor más alto son: EI McFadden, Log IikeIihood y eI vaIor de LR statistic; y por Io contrario se espera vaIores menores posibIes para eI estadístico de Akaike, Schwarz y Hanann – Quinn. Tabla 22 Resumen de los modelos binarios Probit y Logit y Valor Extremo CRITERIO LOGIT PROBIT EXTREME VALUE McFadden R-squared 0.719617 0.722477 0.714573 Akaike info criterion 0.444589 0.440637 0.451560 Schwarz criterion 0.520417 0.516465 0.527387 Hannan-Quinn criter. 0.475316 0.471364 0.482287 Log likelihood -20.34093 -20.13345 -20.70689 LR statistic 104.4120 104.8270 103.6801 Prob (LR statistic) 0.000000 0.000000 0.000000 Nota: Estimaciones a través del EViews 10. Por lo tanto, se concluye que entre los tres (3) modelos, el que muestra los mejores indicadores es el modelo Probit. A continuación, se describe en detalle el modelo seleccionado. 51 Tabla 23 Modelo elegido (Probit) Variable Coefficient Std. Error z-Statistic Prob. C -17.31532 3.565861 -4.855859 0.0000 X1 2.428431 0.590898 4.109733 0.0000 X2 3.931747 0.836936 4.697788 0.0000 McFadden R-squared 0.722477 Mean dependent var 0.533333 S.D. dependent var 0.50128 S.E. of regression 0.239044 Akaike info criterion 0.440637 Sum squared resid 5.828465 Schwarz criterion 0.516465 Log likelihood -20.13345 Hannan-Quinn criter. 0.471364 Deviance 40.26691 Restr. deviance 145.0939 Restr. log likelihood -72.54695 LR statistic 104.827 Avg. log likelihood -0.191747 Prob(LR statistic) 0 Obs with Dep=0 49 Total obs 105 Obs with Dep=1 56 Nota: Estimaciones de los modelos binarios. En la tabla 23 se presenta el modelo seleccionado (Probit), la tabla 23 se presenta el modelo seleccionado (Probit), donde la variable dependiente es dicotómica y se estima mediante máxima verosimilitud. El modelo tiene la siguiente estructura funcional: PROBIT: Prob (Yi = 1) = φ (Ꭓꞵ) + ꞓ𝑖= ∫ 1 (2𝛱) 1 2 𝑥𝛽 −𝛼 𝑒−𝑆2 2⁄ . 𝜕𝑆 + ꞓ𝑖 Prob (Yi = 1) = 𝑓(�̂�0 + �̂�1𝑋1𝑖 + �̂�2𝑋2) + 𝜇𝑖 Dónde: Y = Representa a la variable dependiente “Bienestar social” , que toma el valor 1 si el beneficiario del proyecto considera que su bienestar social a mejorado y 0 en el caso que considere que su bienestar social no mejoró; ∀ⅈ= 1, 2,…105. X1 = Variable independiente conectividad y herramientas digitales. X2 = Variable independiente acceso a servicios financieros. �̂�1 = Coeficiente o pendiente del modelo en relación con la variable independiente X1. 52 �̂�2 = Coeficiente o pendiente del modelo en relación con la variable independiente X2. 𝜇𝑖=Término aleatorio Las respuestas a los ítems del cuestionario que representan los indicadores de las variables tienen respuesta de tipo Likert, donde se utiliza una escala para medir el grado de acuerdo o desacuerdo con una afirmación, también dicotómicas, donde se elige entre dos opciones posibles.. Para el caso de la variable dependiente: Bienestar social La cuantificación de la variable se hizo con las preguntas cuyas respuestas son tipo dicotómicas (0 y 1), como es el caso de los ítems 5, 8 y 11. En el caso que Ia suma de Ios vaIores de los tres ítems alcanzara un valor igual o mayor a 2, entonces se considera que el bienestar social del beneficiario si logró mejorar por lo tanto toma el valor de 1 caso contrario toma el valor de 0. La identificación de Ios vaIores de Ios ítems fue de Ia siguiente forma: No = 0 Si = 1 X1 = Conectividad y herramientas digitales Luego, se realizó una suma de los valores de los ítems correspondientes a cada encuestado (suma horizontal), pero en este caso se hizo específicamente para la variable de conectividad y herramientas digitales. De esta manera, la variable de conectividad y herramientas digitales adopta el valor de la suma de los valores obtenidos en los ítems 11 y 13. La identificación de los valores de los ítems se llevó a cabo de la siguiente manera: Muy mala = 0 Mala = 1 53 Regular = 2 Bueno = 3 Muy bueno = 4 X2 = Acceso a servicios financieros Para la variable acceso a servicios financieros se desarroIIó simiIar aI caso anterior, en Ia cuaI se consideró Ia suma de forma horizontaI de Ios ítems 17 y 18. Aunque en este caso las respuestas fueron dicotómicas. La identificación de Ios vaIores de Ios ítems fue de Ia siguiente forma: No = 0 Si = 1 4.2.3 Análisis de indicadores estadísticos A. Prueba de relevancia global Nos permite conocer si Ias variabIes independientes: Conectividad/herramientas digitales y acceso a servicios financieros en su conjunto Iogra expIicar o no a Ia variabIe dependiente bienestar sociaI. - 𝐻𝑜 : 𝛽0 = 𝛽1 = 𝛽2 = 0 (De cumplirse esta hipótesis, se afirmaría que la conectividad/herramientas digitales y acceso a servicios financieros no son significativas en la probabilidad de explicar el bienestar social de la población beneficiaria del proyecto ALIANZA CRECE). - 𝐻𝑎 : 𝛽0 ≠ 𝛽1 ≠ 𝛽2 ≠ 0 (De cumplirse esta hipótesis, se afirmaría que la conectividad/herramientas digitales y acceso a servicios financieros si son significativas en la probabilidad de explicar el bienestar social de la población beneficiaria del proyecto ALIANZA CRECE). Para realizar la prueba de relevancia global, también es necesario establecer el nivel de significancia, el cual se considera en un 5% 54 (α=0.05), siguiendo las convenciones de análisis en ciencias sociales. Además, se define el grado de libertad (gl) y los parámetros (k) en el modelo. 𝑔𝑙 = 𝑘 − 1 𝑔𝑙 = 3 − 1 = 2 Una vez obtenidos ambos valores, se procede a delinear las áreas de rechazo o aceptación de la hipótesis de manera gráfica. En esta representación gráfica, se ubica el valor del punto crítico del chi cuadrado (5.99) de acuerdo con el nivel de significancia y el grado de libertad. Figura 23 Distribución Chi2 Nota: Encuesta aplicada. Programa EViews. En Ia figura 23 se puede observar que eI punto crítico o Chi cuadrado tabuIar (X2 t = 5.99) y eI vaIor deI LR Statistic o Chi cuadrado calculado (X2 c) deI modeIo eIegido es de 104.827. Por tanto, eI X2 c > X2 t, esto hace que Chi cuadrado caIcuIado se ubique en Ia región de rechazo de Ia hipótesis nuIa estadística, entonces se puede afirmar que Ia conectividad/herramientas digitales y acceso a servicios financieros son significativas en la probabilidad de explicar el bienestar social de la población beneficiaria del proyecto ALIANZA CRECE. También se 55 obtiene un valor de significancia globaI de la estimación (Prob (LR statistic=0,0000)), menor aI 5%, Io que confirma el cumplimiento de Ia hipótesis. B. Prueba de relevancia individual Esta prueba permite evaluar la significancia de cada una de las variables independientes de forma individual. La hipótesis se formula de la siguiente manera: - 𝐻𝑜 : 𝛽𝑖 = 0 (La variable independiente conectividad y herramientas digitales o acceso a servicios financieros no es significativa en el modelo, para explicar la probabilidad de mejorar el bienestar social de la población beneficiaria del proyecto ALIANZA CRECE). - 𝐻𝑎 : 𝛽𝑖 ≠ 0 (La variable independiente conectividad y herramientas digitales o acceso a servicios financieros es significativa en el modelo, para explicar la probabilidad de mejorar el bienestar social de la población beneficiaria del proyecto ALIANZA CRECE). Al igual que en la prueba anterior, en este caso también se establece el valor de significancia que será del 5%. A diferencia del análisis de relevancia global, en este caso la distribución presenta dos regiones de rechazo de la hipótesis nula estadística, así como dos puntos críticos que las dividen. Considerando el valor de significancia mencionado anteriormente, se determina el valor del punto crítico o el valor en la tabla de la distribución normal donde se observan las áreas de rechazo o aceptación de la hipótesis planteada, como se muestra a continuación. 56 Figura 24 Puntos críticos en la distribución normal estándar (Z) Nota: Encuesta aplicada. Programa EViews. A continuación, se comparan los puntos críticos con los resultados o valores calculados mediante la estimación del modelo. - Análisis respecto al parámetro de la constante 𝑧𝐶1 = −17.31532 3.565861 ⇒ 𝑧𝐶1 = −4.855859 Dado que el valor de z calculado es menor que el valor del punto crítico o z tabular, se encuentra en la RRHo, Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula, lo que indica que la constante en el modelo es significativa para explicar la probabilidad de mejorar el bienestar social de la población beneficiaria del proyecto ALIANZA CRECE, con un nivel de confianza del 95%. - Análisis respecto a la variable conectividad y herramientas digitales 𝑧𝐶2 = 2.428431 0.590898 ⇒ 𝑧𝐶2 = 4.109733 57 Al determinar el valor de z calculado para la variable de conectividad y herramientas digitales (4.11), al igual que en el caso anterior, este valor es mayor que el punto crítico. Por lo tanto, se puede afirmar que la conectividad y las herramientas digitales son significativas de manera individual para explicar la probabilidad de mejorar el bienestar social de la población beneficiaria del proyecto ALIANZA CRECE, con un nivel de confianza del 95%. - Análisis respecto a la variable acceso a servicios financieros 𝑧𝐶2 = 3.931747 0.836936 ⇒ 𝑧𝐶3 = 4.697788 Finalmente, de manera similar al caso anterior, se determina el valor estimado en la regresión, que es de 4.698. En este caso, se puede afirmar que este valor cae en la región de rechazo de la hipótesis nula, lo que confirma que el acceso a servicios financieros es significativo de forma individual para explicar la probabilidad de mejorar el bienestar social de la población beneficiaria del proyecto ALIANZA CRECE, con un nivel de confianza del 95%. 58 CAPÍTULO V. DISCUSIÓN DE RESULTADOS 5.1. ANÁLISIS DE EFECTOS MARGINALES En este apartado se realizó el análisis de los efectos marginales, las cuales dentro de la teoría económica son conocidas como elasticidades. Cuyos valores permiten conocer la dimensión del cambio en la variable bienestar social, dado la variación en las variables independientes: Conectividad y herramientas digitales (CHD) y acceso a servicios financieros (ASF); Por lo tanto, es necesario utilizar las derivadas parciales en la estimación del modelo, utilizando la siguiente expresión para todas las variables independientes. - Análisis marginal: conectividad y herramientas digitales. ∆𝑃𝑟𝑜𝑏 (𝑌𝑖 = 1 𝑋𝑖 ) ∆𝑋1 = 𝑃𝑟𝑜𝑏 (𝑌 = 1 𝑋𝑖 ) 𝑋1=1 − 𝑃𝑟𝑜𝑏 (𝑌 = 1 𝑋𝑖 ) 𝑋1=0 ∆𝑃𝑟𝑜𝑏 (𝑌𝑖 = 1 𝑋𝑖 ) ∆𝑋1 = 0.2743 ∆𝑃𝑟𝑜𝑏 (𝑌𝑖 = 1 𝑋𝑖 ) ∆𝑋1 ≅ 27% De acuerdo con el valor obtenido, se puede señalar que, aquella persona que tenga mejores condiciones de conectividad y mejores herramientas digitales tendrá una probabilidad del 27% de mejorar su bienestar social. - Análisis marginal: Acceso a servicios financieros. ∆𝑃𝑟𝑜𝑏 (𝑌𝑖 = 1 𝑋𝑖 ) ∆𝑋2 = 𝑃𝑟𝑜𝑏 (𝑌 = 1 𝑋𝑖 ) 𝑋2=1 − 𝑃𝑟𝑜𝑏 (𝑌 = 1 𝑋𝑖 ) 𝑋2=0 59 ∆𝑃𝑟𝑜𝑏 (𝑌𝑖 = 1 𝑋𝑖 ) ∆𝑋2 = 0.3399 ∆𝑃𝑟𝑜𝑏 (𝑌𝑖 = 1 𝑋𝑖 ) ∆𝑋2 ≅ 34 % De acuerdo con el valor obtenido, se puede señalar que, aquella persona que tenga acceso a los servicios financieros tendrá una probabilidad del 34% de mejorar su bienestar social. 5.2. RELACIÓN ENTRE VARIABLES Basándonos en los resultados obtenidos del análisis de los estadísticos en el modelo econométrico seleccionado, podemos confirmar la hipótesis de investigación planteada, donde se menciona que el proyecto ALIANZA CRECE incide de forma significativa en el bienestar social de los beneficiarios en el distrito de San Alejandro, región Ucayali, año 2022. Según la prueba de relevancia global, se determina que las variables independientes (Conectividad/herramientas digitales y acceso a servicios financieros) tienen una influencia estadísticamente significativa en el bienestar social de los beneficiarios del proyecto mencionado. Del mismo modo, las pruebas de relevancia individual evidencian que las variables independientes tienen un impacto significativo en la variable dependiente. 5.3. CONCORDANCIA CON OTROS RESULTADOS. Suárez (2021) La investigación concluye que existe una relación positiva y significativa entre la percepción de bienestar social y el cumplimiento de las condiciones de permanencia exigidas a los beneficiarios del programa "Juntos" en el distrito Daniel Alomía Robles. Esta afirmación se respalda por los coeficientes positivos obtenidos para los indicadores propuestos en el modelo; Además, en la prueba de relevancia global se encontró que el valor de la Estadística F es igual a 13.76, lo cual es mayor al punto crítico de 2.85. Esto permite afirmar que los indicadores en su conjunto se relacionan de manera significativa con la percepción de mejora en el bienestar social de los beneficiarios. 60 Este resultado tiene similitud con los resultados encontrados en esta investigación, dado que se determinó que la conectividad/herramientas digitales y acceso a servicios financieros son significativas en Ia probabiIidad de expIicar eI bienestar social de la población beneficiaria del proyecto Alianza Crece. También se determinó un vaIor de significancia gIobaI de la estimación (Prob (LR statistic=0,0000)), menor al 5%, Io que confirma el cumplimiento de Ia hipótesis de investigación propuesta. Asimismo, Pinedo (2021) En su investigación denominado “Efecto del proyecto Alianza Crece en la inclusión digital, CEDRO Región San Martín, 2020” La conclusión es que el proyecto Alianza Crece tiene un efecto positivo en la inclusión digital en la Región San Martín, en el año 2020. Esto se basa en los resultados obtenidos mediante el método estadístico t-student con muestras emparejadas, utilizando el software SPSS. La t calculada (t𝑐 = - 7.846) con un nivel de confianza del 95% y 180 grados de libertad, y una significancia de 0.000, que es menor a 0.05. En comparación con los resultados de la investigación realizada no existe similitud ya que la variable inclusión digital no fue considerada como variable de estudio; sin embargo, el efecto del proyecto Alianza Crece si fue considerado el cual se determinó que, si influye en eI bienestar sociaI de Ia pobIación deI distrito San Alejandro, Región Ucayali. Del mismo modo, Arrieta (2021) en su estudio denominado “Proyecto Alianza Crece y su impacto en Ias capacidades de tecnoIogía, información y comunicación de Ios usuarios en eI teIecentro Tarapoto, 2020”. La conclusión es que hay una relación positiva considerable y significativa (r = 0.783) entre el proyecto Alianza Crece y las capacidades de tecnología, información y comunicación de los usuarios en el Telecentro Tarapoto. Además, el valor de p (0.000) es menor que el margen de error (0.05). En comparación con los resultados obtenidos el análisis es similar al caso anterior, ya que para el caso de esta investigación no se consideró como variable de estudio las capacidades de tecnología, información y comunicación; sin embargo el 61 proyecto Alianza Crece si tuvo un efecto positivo en el bienestar de la población, demostrando la existencia de una relación positiva de manera implícita entre las variables dependiente e independientes. 62 CONCLUSIONES 1. El proyecto “Alianza Crece” influye de forma significativa en eI bienestar sociaI de los beneficiarios en eI distrito de San Alejandro, región Ucayali, año 2022, La afirmación respaldada por el valor de significancia (P-value) obtenido en el modelo Probit es que ambas variables independientes propuestas tienen un efecto significativo. El valor de P fue menor que 0.05 para ambas variables. Además, la prueba de relevancia global muestra que el valor de la Estadística LR (104.827) es mayor que el punto crítico. (5.99). 2. En cuanto a las característica