Competencias digitales de los docentes y el proceso de aprendizaje en los alumnos de la escuela profesional de administración de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, 2022

dc.contributor.advisorCaro Potokar, Nebenka
dc.contributor.authorChavez Cervantes, Brian Moises
dc.date.accessioned2023-02-02T15:49:40Z
dc.date.available2023-02-02T15:49:40Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue determinar el grado de relación entre las competencias digitales de los docentes y el proceso de aprendizaje en los alumnos de la escuela profesional de administración de la Universidad Nacional Agraria de la Selva 2022, conformado con una población de 200 alumnos de 2° a 5° año y una muestra de (n=132). El tipo de investigación es básica, con un nivel descriptivo adecuado, utilizando un enfoque deductivo con un diseño transversal no experimental. Se utilizó como herramienta para la recolección de datos un cuestionario con 12 ítems y 5 respuestas en escala de Likert. La prueba de correlación de Spearman (𝑟𝑠) se utiliza para probar las hipótesis. Los resultados indicaron que hay una relación calificada como alta entre las dos variables que son las competencias digitales de los docentes y el proceso de aprendizaje de los alumnos (Rho. = 0,739. Sig.=0,000). En los resultados del análisis descriptivo de la variable independiente tenemos que la dimensión instrumental obtuvo mejor calificación (x=3.4) y seguido la dimensión comunicativa con (x=3.3), en la variable dependiente obtuvimos que la más calificada fue la dimensión el uso significativo del conocimiento con (x=3.6) y Adquirir e integrar el conocimiento con (x=3.5).es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14292/2316
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Agraria de la Selvaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional Agraria de la Selvaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNASes_PE
dc.subjectCompetencias digitaleses_PE
dc.subjectInstrumentales_PE
dc.subjectComunicativaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04es_PE
dc.titleCompetencias digitales de los docentes y el proceso de aprendizaje en los alumnos de la escuela profesional de administración de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
renati.advisor.dni22998139
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1445-7648es_PE
renati.author.dni76723472
renati.discipline413016es_PE
renati.jurorHuaman Camacho, Leonores_PE
renati.jurorHuaman Ramirez, Cesar Augustoes_PE
renati.jurorSilva Rios, Carlos Albertoes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineAdministraciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Agraria de la Selva. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativases_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Administraciónes_PE

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