Impacto de la inversión pública en la calidad de la formación profesional en la Universidad Nacional Agraria de la Selva periodo 1990-2017
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Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad Nacional Agraria de la Selva
Abstract
La investigación tiene como objetivo determinar el impacto de la percepción
que tienen los egresados, estudiantes, docentes y personal administrativo de la
UNAS respecto a la inversión pública en la calidad de la formación profesional en la
Universidad Nacional Agraria de La Selva. La investigación fue de nivel explicativo,
tipo transversal, se usó la encuesta para la recopilación de información a una
población 9364, estratificando una muestra de 137 encuestados. Los resultados
fueron: El 50% califican de malo la calidad educativa de los egresados de la UNAS
al culminar su etapa universitaria; el 42% considera de regular; el 90% consideran
que los docentes no están altamente capacitados para mejorar calidad de la
formación profesional de los estudiantes; el 77% afirman que las instalaciones
físicas de la UNAS no contribuyen a la enseñanza profesional. El 97% de ellos
afirman estar en desacuerdo y totalmente en desacuerdo, de que no se realizan
inversiones para mantener las instalaciones físicas de forma adecuada; un 45% lo
califican de malo. Respecto a inversión en infraestructura educativa, la población de
estudio considera que no se lleva a cabo de forma adecuada. Se concluye que la
percepción respecto a la inversión educativa influye significativamente en la
formación profesional en la UNAS, considerando la significancia del parámetro
menor (0.000 < 0.05) a la significancia de la prueba y un coeficiente de
determinación del 75.9%.
Description
Keywords
Calidad, Inversión pública, Educación, Formación profesional
