Ingeniería en Informática y Sistemas
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Browsing Ingeniería en Informática y Sistemas by Subject "Aprendizaje"
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Item Laboratorios de pentesting de infraestructura basados en contenedores Docker para el aprendizaje de seguridad informática en la Facultad de Ingeniería en Informática y Sistemas de la UNAS(Universidad Nacional Agraria de la Selva, 2025) Arias Ramos, Raquel Esther; Marchand Niño, William RogelioEste estudio aborda la creciente brecha de habilidades en ciberseguridad y la necesidad de entornos de aprendizaje prácticos para la formación de profesionales. Se investiga la influencia de los laboratorios de pentesting de infraestructura basados en contenedores Docker en el aprendizaje de seguridad informática, comparándolos con laboratorios basados en máquinas virtuales. La metodología que se utilizó fue un diseño cuasi-experimental con dos grupos de estudiantes, uno con aplicación de contenedores y otro con máquinas virtuales. Los laboratorios fueron diseñados con servicios vulnerables como FTP, SSH, bases de datos y HTTP, incluyendo herramientas como Metasploitable, DVWA y Kali Linux. Se midió la flexibilidad del laboratorio (tiempo de configuración y despliegue) y el aprendizaje de seguridad informática en sus dimensiones de conocimiento procedimental y actitudinal. Los resultados muestran que los contenedores Docker son más convenientes en la configuración y preparación de los laboratorios en comparación con las máquinas virtuales, debido a su ligereza y requisitos de recursos computacionales. Sin embargo, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el aprendizaje procedimental ni actitudinal entre ambos grupos. La ausencia de un impacto significativo en el aprendizaje se atribuye a la familiaridad técnica de los estudiantes con el manejo de los contenedores y la complejidad de las actividades. Sin embargo, los contenedores representan una alternativa atractiva por su eficiencia en el uso de recursos computacionales.Item Uso de una plataforma E-Learning para el área de matemáticas en estudiantes del primer grado del nivel secundaria de la IE N.º 34232 Pedro Ruiz Gallo – Villa Rica, 2022(Universidad Nacional Agraria de la Selva, 2022) Calsin Romo, Rudy Luis; Pozo Malpartida, Jorge LuisLa presente investigación tuvo como objetivo usar una plataforma E-learning para el área de Matemáticas en estudiantes del primer grado del nivel secundaria de la IE N.º 34232 Pedro Ruiz Gallo – Villa Rica, para lo cual, en primera instancia, se realizó la revisión de la literatura respecto de los recursos didácticos, el aprendizaje y las plataformas virtuales relacionadas con el aprendizaje. En base a dicha fundamentación, se optó por emplear el campus Chamilo para la elaboración de la plataforma, así como la selección de los recursos necesarios en el proceso de enseñanza – aprendizaje. En cuanto al diagnóstico y las necesidades de aprendizaje, se evidenció un escaso empleo de herramientas digitales y de otros recursos didácticos por parte de los docentes, lo cual dificulta la transposición didáctica, así como el desconocimiento de plataformas virtuales y TIC´s en el proceso de enseñanza. La plataforma utilizada fué Chamilo, dada las condiciones y las necesidades de los estudiantes en sus logros de aprendizaje. La relevancia de esta investigación se encuentra en el aporte práctico de sus resultados, los cuales ayudan a impulsar el uso de plataformas educativas en las diversas zonas del país, así como la capacitación constante de los docentes y estudiantes en las nuevas herramientas tecnológicas. Se concluyó que el uso de plataformas virtuales en la enseñanza de las Matemáticas es importante porque permite una mayor comprensión del contenido temático por parte de los estudiantes y facilita la tarea del docente al impartir sus lecciones.
