Las habilidades blandas y el aprendizaje autónomo en los estudiantes de administración de la Universidad Nacional Agraria de la Selva
No hay miniatura disponible
Fecha
2025
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Asesor
Resumen
El actual trabajo investigativo tuvo como propósito principal determinar la relación entre las habilidades blandas y el aprendizaje autónomo en los estudiantes de administración de la Universidad Nacional Agraria de la Selva. Para ello, se empleó una metodología cuantificable, aplicada, sin intervención directa, correlacional y transversal; además, el grupo muestral estuvo compuesto por 125 estudiantes de la Escuela de Administración pertenecientes a la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, a los cuales se les aplicó dos cuestionarios validados y factibles. Los hallazgos colocaron en evidencia que, las habilidades blandas en los discentes se encontraron en un nivel oscilante entre bajo y moderado por el 72.8%, mientras que, el aprendizaje autónomo se halló en un nivel moderado a bajo por el 72.0%, asimismo, el parámetro de correlación (r = 0.605) indicó una relación moderada entre ambas variables. Por lo tanto, es posible concluir que, el fortalecimiento de las habilidades blandas aporta de forma importante al desarrollo del aprendizaje autónomo en dicho grupo estudiantil.
Descripción
Palabras clave
Habilidades blandas, Aprendizaje autónomo, Estrategias, Estudiantes
