Responsabilidad social y calidad académica en los estudiantes de administración de la Universidad Nacional Agraria de la Selva

dc.contributor.advisorMucha Huamán, Walter Eduardo
dc.contributor.authorOrosco Panduro, Ciannina Ysabel
dc.date.accessioned2023-06-15T19:01:44Z
dc.date.available2023-06-15T19:01:44Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl estudio fue realizado en la Universidad Nacional Agraria de la Selva, Escuela Profesional de Administración que está ubicado en la Provincia de Leoncio Prado, Departamento de Huánuco- (Perú), el cual tuvo como propósito establecer el grado de correspondencia entre la responsabilidad social y la calidad académica de los alumnos de administración. La información fue recolectada a través la técnica denominada encuesta, y el instrumento utilizando fue el cuestionario en escala Likert de 36 ítems, donde 14 ítems correspondieron para la variable Responsabilidad Social, y 18 ítems para la variable Calidad Académica. El instrumento se empleó a 132 alumnos de la Carrera Profesional de Administración. Metodológicamente el estudio fue de tipo aplicada, nivel correlacional y de diseño transversal. Para el análisis de los datos, se empleó la estadística descriptiva y para el ensayo de la hipótesis se procedió a través de la estadística inferencial de correlación Rho de Spearman (𝑟𝑠). Los resultados permitieron afirmar estadísticamente, que existe de asociación significativa para la hipótesis general Responsabilidad Social y Calidad Académica en los alumnos de administración con (P-valor; 0,00<0,05) y un nivel de asociación considerado-alta (𝑟.𝑠. = 0,810), por otro lado, para la hipótesis especifica 1, Calidad académica y formación académica, hay una correspondencia significativa con (P-valor; 0.00<0.05) y un grado de asociación considerado-moderada (𝑟𝑠 = 0,550), para la hipótesis especifica 2, calidad académica y gestión organizacional, existe asociación significativa con (P. Valor; 0,00 >0,05) y un grado de correspondencia consideradomoderada (𝑟.𝑠. = 0,695), asimismo para contrastar la hipótesis especifica 3, entre calidad académica y desarrollo cognitivo, hay una asociación altamente significativa con (P. Valor; 0,00>0,05) y un grado de relación valorado como alta (𝑟𝑠 = 0,789), mientras que la hipótesis especifica 4, calidad académica y formación social, existe asociación significativa con (P. valor; 0,00 >0,05) y un grado de asociación considerado-alta (𝑟.𝑠. = 0,789)es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14292/2447
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Agraria de la Selvaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional Agraria de la Selvaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNASes_PE
dc.subjectResponsabilidad sociales_PE
dc.subjectCalidad académicaes_PE
dc.subjectFormación académicaes_PE
dc.subjectGestión organizacionales_PE
dc.subjectDesarrollo cognitivoes_PE
dc.subjectFormación sociales_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04es_PE
dc.titleResponsabilidad social y calidad académica en los estudiantes de administración de la Universidad Nacional Agraria de la Selvaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
renati.advisor.dni09598004
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1070-3124es_PE
renati.author.dni70249175
renati.discipline413016es_PE
renati.jurorHuaman Camacho, Leonores_PE
renati.jurorAncobar Berrospi, Davides_PE
renati.jurorSilva Rios, Carlos Albertoes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineAdministraciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Agraria de la Selva. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativases_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Administraciónes_PE

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